放学后的教室空了大半。

值日生在扫地，笤帚划过地面的声音和操场上打球的喊叫声混在一起。

窗外的天也慢慢暗了下来，教室的日光灯嗡一声亮了。

林北辰搬了张凳子坐在王强旁边，课桌上摊着数学课本、草稿纸和两支笔。

贾淳也搬了凳子过来，但他的注意力不在数学上，他坐在对面，下巴垫在桌面上，来回看林北辰和王强。

“你确定你能教？”贾淳问。

“你确定你要学？”林北辰反问。

贾淳顿时闭嘴了。

王强把数学课本翻到二次函数那一章，往林北辰面前一推。

“就这儿，从开口方向到对称轴，一个都看不懂。”

林北辰扫了一遍，二十八岁回头看初二数学，其实很简单。

但教人不是这样的，你不能说这很简单，因为对十五岁的王强来说，它真的不简单。

“你为什么看不懂？”林北辰问。

“因为老师讲的听不懂。”

“不是，我是说你看到这个公式的时候，脑子里想的是什么？”

王强愣了一下，没人这么问过他，应该说这个问题很新颖。

“想的是，这玩意儿跟我有什么关系。”

林北辰对此点头，自己当初刚学的时候，好像也是这么想的。

“那我换个说法，你打篮球的时候，投三分球，你会想抛物线方程吗？”

“谁投球想数学啊。”

“但你投出去的每一个球，落点和弧度，就是一条抛物线。”

“开口朝下，顶点就是球飞到最高的那个点，对称轴就是你站的位置到篮筐正中间那条竖线。”

王强的表情变了，不是懂了的恍然大悟，是原来可以这么想的意外。

“你是说，二次函数就是投篮？”

“本质上是，你不需要记公式，你需要理解它描述的是什么。”

“y等于ax2加bx加c，a决定开口方向，就是球往上飞还是往下掉。”

“b和c决定位置，就是你站哪儿、篮筐在哪儿。”

林北辰在草稿纸上画了个抛物线，标上坐标。

“这是你的三分球。”他指着顶点。

“这是最高点，如果a是负数，开口朝下，球往下落。”

“正常投篮都是这样对吧？”

“如果a是正数，开口朝上——”

“那球就飞天上去了。”王强说。

“对，所以考试里你看见a大于0，画的图就是碗口朝上。”

“a小于0，碗口朝下，这题就解了一半。”